隨著社會經濟的不斷發(fā)展， 我國對高等教育的投資也不斷增加， 各高校在加大學科建設和科研等方面投入的情況下，對實驗室儀器設備的投入也在逐年增加。因此，面對我國實驗室設備利用率低的現(xiàn)狀， 如何更好更有效率地管理和利用好實驗室儀器設備成為當前需要解決的重要問題之一。

1實驗室設備管理體制不夠完善，設備共享性差

實驗室設備管理體制不夠完善，設備共享性差，致使設備利用率低。國內多數高校實驗室設備管理體制不夠完善，學校內部缺乏一個統(tǒng)一有效的管理機構，使得設備重復購買現(xiàn)象比較普遍。

目前，我國僅有一部分高校使用計算機進行輔助設備管理，但計算機的應用只局限于局部范圍內的選排課程等簡單應用，或登記、打印設備賬、卡資料，其用途仍然停留在初級階段，缺乏建立全校范圍的統(tǒng)一的實驗教學管理信息和設備管理平臺，造成管理人員無法對全校實驗儀器設備實施集中管理和實時監(jiān)控，無法實施統(tǒng)一安排和調度，縮小了實驗設備的使用范圍，制約著實驗室設備的利用率。

2實驗設備使用人員綜合素質有待提高

高校部分實驗設備使用人員（如實驗課老師）對一些設備的使用性能了解不夠，致使在使用過程中有些儀器的性能不能充分發(fā)揮，變相降低了實驗儀器的使用率。目前高校實驗室設備使用人員專業(yè)素質參差不齊，尤其是些大型的實驗儀器設備沒有配置專門的實驗技術人員，導致使用人員龐雜，使用不規(guī)范的情況時有發(fā)生。

3實驗室儀器設備缺乏定期維護和保養(yǎng)制度

由于高校實驗室部分儀器設備缺乏定期的維護和保養(yǎng)，導致實驗儀器設備使用壽命縮短，造成實驗室儀器的使用率下降。高頻率的使用使得設備、儀器維護時間不足，一些常用實驗設備的“帶病上陣”、“將就作業(yè)”，縮短了儀器設備的使用壽命，造成了實驗室儀器設備使用率的下降。

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